www.hih.no post@hih.no Telefon +47 77 05 81 00
Omfatter alle typer funksjonsnedsettelser, med særlig vekt på utviklingshemming og deres deltakelse i hverdags- og samfunnsliv. Krav og føringer i statens politikk og funksjonshemmedes egne organisasjoner vil ha fokus i studiet.
Studiet bygger på aktiv bruk av egne livserfaringer, tidligere studier og erfaringer fra praksisfeltet.
Studiet har som mål å gi god kompetanse i organisering av servicetiltak for mennesker med behov for bistand. Den enkeltes funksjonsevne, omgivelsenes situasjonelle krav og samfunnets innrettning er sentralt i forståelsen av funksjonshemming.
Mennesker med nedsatt funksjonsevne kan oppleve barrierer for sosial deltakelse i ulike sammenhenger. Den enkeltes funksjonsevne, omgivelsenes situasjonelle krav og samfunnets innretning gjør seg gjeldende.
Velferdsstatens strukturer står sentralt i studiet. Et viktig mål for den norske velferdsstat er å skape like muligheter for alle uansett funksjonsevne. I studiet skal studentene få oversikt over velferdsstatens organisering og ambisjoner, samt innsikt i de styringsmessige, demografiske og økonomiske utfordringer velferdsstaten står overfor.
Funksjonshemming vil bli studert ut i fra ulike perspektiv. Studiet tar utgangspunkt i at det både er nødvendig å forstå funksjonshemmende prosesser og barrierer, og å kunne etablere behovsorienterte tiltak som åpner for/fremmer sosial deltakelse.
Deltakelse handler om interaksjon innenfor fysiske, sosiale, kulturelle og politiske omgivelser. Medvirkning, inkludering og borgerskap må studeres og analyseres med utgangspunkt i de ulike arenaer. Deltakelse som fenomen kan studeres og forstås for eksempel ut fra et personlig perspektiv, profesjonsperspektiv og samfunnsperspektiv.
Vitenskapsteori og forskningsmetoder gis også stor plass i studiet. Fokus rettes mot kunnskapsutvikling, redskaper for datainnsamling, analysering av innsamlet data og hvilke etiske vurderinger som ligger til grunn for vitenskapelig arbeid. Utvikling og praktisk gjennomføring av forskningsdesign er en sentral del av studiet. Kunnskap om forskningsdesign er viktig i forbindelse med planlegging og gjennomføring av masteroppgaven.
• Bachelor i vernepleie, sykepleie, barnevernpedagogikk, ergoterapi, fysioterapi eller sosialt arbeid.
• Samlet karakter C (2,7) eller bedre.
• Minst 2 års relevant arbeidserfaring (som hovedregel oppnådd etter gjennomført bachelor).
• Andre søkere med nærliggende treårig bachelorgrad og relevant erfaring kan vurderes.
• Evt. realkompetanse i henhold til gjeldende regelverk.
Studentenes egne erfaringer vil trekkes inn i møtet med nyere idealer; ulike teoretiske perspektiv; og empiriske eksempler knyttet til de temaer studiet skal undersøke.
Ulike studentaktive læringsformer:
• Studentenes egen produksjon av tekst som skrivetrening og redskap i refleksjonsarbeidet.
• Presentasjon av artikler/kapitler fra pensum til felles drøftinger.
• Skriveseminarer med kommentarer til / kritikk av hverandres tekster.
Det veksles mellom studentens egen lesing og oppgaveskriving, seminarer, forelesninger, gruppe-/prosjektarbeid og veiledning individuelt og i grupper.
Studiet består av fem emner: Velferdsstatens Strukturer (10 stp), Funksjonshemming (15 stp), Deltakelse (15 stp), Vitenskapsteori (20 stp) og Masteroppgaven (30 stp – alternativt 60 stp.).
NAKU - Nasjonalt Kompetansemiljø om Utviklingshemming
